للراغبين في الاستعداد الجيد لمباراة التعليم 2019 .. امتحان تجريبي في مادة مستجدات نظام التربية والتكوين

أجب(ي) عن الوضعيتين الاختباريتين الأولى والثانية معا

الوضعية الاختبارية الأولى:
“تعمل منظومة التربية والتكوين والبحث العلمي على تحقيق الأهداف الأساسية التالية:

– ترسيخ الثوابت الدستورية للبلاد المنصوص عليها في الدستور وفي المادة الرابعة من هذا القانون- الاطار، واعتبارها مرجعا أساسيا في النموذج البيداغوجي… من أجل جعل المتعلم متشبتا بروح الانتماء للوطن ومعتزا برموزه، ومتشبعا بقيم المواطنة ومتحليا بروح المبادرة.

– الإسهام في تحقيق التنمية الشاملة والمستدامة، ولا سيما من خلال إكساب المتعلم المهارات والكفايات اللازمة الذي تمكنه من الانفتاح والاندماج في الحياة العملية والمشاركة الفعالة في الأوراش التنموية للبلاد بما يحقق تقدم المجتمع والإسهام في تطوره.

– تعميم التعليم ذي الجودة وفرض إلزاميته بالنسبة لجميع الأطفال في سن التمدرس، باعتباره حقا للطفل وواجبا على الدولة وملزما للأسر

– تزويد المجتمع بالكفاءات والنخب من العلماء والمفكرين والمثقفين والأطر والعاملين المؤهلين للإسهام في البناء المتواصل للوطن على جميع المستويات، وتعزيز تموقعه في مصاف البلدان الصاعدة، ولاسيما في تكوينهم وتأهيلهم ورعايتهم.

– تأمين فرص التعلم والتكوين مدى الحياة وتيسير شروطه لكسب رهان مجتمع المعرفة وتنمية الرأسمال البشري وتثمينه.

– التشجيع والتحفيز على قيم النبوغ والتميز والابتكار في مختلف مستويات منظومة التربية والتكوين والبحث العلمي ومكوناتها، من خلال تنمية القدرات الذاتية للمتعلمين، وصقل الحس النقدي لديهم، وتفعيل الذكاء، وإتاحة الفرص أمامهم للإبداع والابتكار، والعمل على نشر المعرفة والعلوم، ومواكبة التحولات والمستجدات التي تعرفها مختلف ميادين العلوم والتكنولوجيا والمعرفة

– اعتماد هندسة لغوية منسجمة في مختلف مستويات منظومة التربية والتكوين والبحث العلمي، وذلك بهدف تنمية قدرات المتعلم على التواصل…” المادة 3
قانون إطار رقم 17.51 يتعلق بمنظومة التربية والتكوين والبحث العلمي

اقرأ الوضعية الاختبارية وأجب عما يلي:
1) حدد مدلول المفاهيم التالية وفق مدلول قانون الاطار:
– المتعلم؛
– التناوب اللغوي؛
– التعلم مدى الحياة؛
– السلوك المدني؛

2) ما المقصود بالتنمية الشاملة من خلال الوضعية ؟

3) كيف يمكن تشجيع قيم النبوغ والتميز والابتكار لدى المتعلمين؟
4) عدد مواد قانون الاطار :
– 57 مادة
– 59 مادة
– 60 مادة

5) ماهي الجهة التي أصدرت قانون الاطار:
– الحكومة؛
– المجلس الاعلى؛
– الوزارة؛
– البرلمان

قانون الاطار صدر في الجريدة الرسمية بتاريخ :
– 9 غشت 2019
– 19 غشت 2019

6) تم إرساء مهمة الأستاذ الرئيس ب:
– السنتين الأخيرتين من السلك الابتدائي والاعدادي والتأهيلي:
– بالسلك الاعدادي والتأهيلي فقط.

7) اختر الجواب الصحيح: جدولة تفعيل العمل بالمشروع الشخصي للموسم الدراسي: 2019/2020
– تغطية أقسام السنة الثالثة إعدادي والثانية بكالوريا.
– تغطية أقسام أولى إعدادي وجذع المشترك؛
– تغطية أقسام الثانية إعدادي وأولى بكالوريا.

8) ماهي مراحل إنجاز المشروع الشخصي للمتعلم ؟

9) تحدث عن أهمية المشروع الشخصي في تفعيل الحياة المدرسية ؟

10) اقترح آليات أخرى لتفعيل الحياة المدرسية ؟

11) من آليات تفعيل نظام التوجيه المدرسي مأسسة مهمة الأستاذ الرئيس، اختر الأجوبة الخاطئة وضع أمامها علامة.
– الأستاذ الرئيس يتولى مهمة المواكبة إلى جانب الحصص التدريسية؛
– الأستاذ الرئيس يتفرغ إلى مواكبة المشاريع الشخصية؛
– عدد الأقسام التي يمكن أن يواكبها 4 أقسام ؛
– لا يشترط في تلك الأقسام أن يكون مدرسا فعليا لها؛
– ساعات تأطير العمل الشخصي تحسب له في جدول الحصص وتدرج للمتعلمين في استعمالات الزمن
– إذا انتقل الأستاذ الرئيس إلى مؤسسة بعيدة من مؤسسته الأصلية تزول عنه تلك الصفة.
– الأستاذ الرئيس هو المسؤول الوحيد والمباشر عن المشروع الشخصي للمتعلم

12) لو كلفت بتأطير المشروع الشخصي للمتعلم ماهي بعض الأدوار التي ستقوم بها ؟
الوضعية الاختبارية الثانية:
“يرتكز التكوين المهني في مختلف مستوياته على الملاءمة المستمرة مع تحولات النسيج الاقتصادي وتطور المهن ولاسيما من خلال:
– تقوية الجسور بين التكوين المهني والنسيج الاقتصادي؛
– تجديد التكوينات وتنويعها والعمل على ملاءمتها بكيفية منتظمة مع تطور المهن ومستجداتها.
– استحضار البعد الجهوي في هندسة التكوينات”
“تتكون منظومة التربية والتكوين والبحث العلمي بقطاعيها العام والخاص من : قطاع التربية والتعليم والتكوين النظامي؛ وقطاع التربية والتعليم والتكوين غير النظامي ومؤسسات للبحث العلمي والتقن” المادة 7
” يشتمل التعليم المدرسي على : التعليم الأولي؛ التعليم الابتدائي؛ التعليم الاعدادي؛ التعليم الثانوي التأهيلي ويعاد تنظيمه وفق مايلي:
– إرساء التعليم الأولي وفتحه في وجه جميع الأطفال المتراوحة أعمارهم ما بين أربع وست سنوات والشروع في دمجه تدريجيا في التعليم الابتدائي في أجل ثلاث سنوات ويشكلان معا:” سلك التعليم الابتدائي” على أن يتم فتحه في وجه الأطفال البالغين ثلاث سنوات بعد تعميمه؛
– ربط التعليم الابتدائي بالتعليم الاعدادي في إطار :” سلك التعليم الإلزامي”
– إرساء روابط بين التعليم المدرسي والتكوين المهني ودمجهما في تنظيم بيداغوجي منسجم من خلال إحداث مسار للتعليم المهني يبتدئ من التعليم الاعدادي وتعزيز سلك التعليم الثانوي التأهيلي بتنويع مسالكه والاعداد للتوجه نحو متابعة الدراسة بالتعليم العالي أو بالتكوينات المهنية التأهيلية والتعلم مدى الحياة” المادة 8

اقرأ الوضعية الاختبارية الثانية وأجب عما يلي :

1) عرف المصطلحات التالية حسب قانون الاطار:
– “سلك التعليم الابتدائي”
– “سلك التعليم الإلزامي”

2) سن التمدرس حسب قانون الاطار
– ما بين 4 سنوات 15 سنة.
– ما بين 4 سنوات 16 سنة.

3) ماهي أطوار هيكلة التعليم المدرسي التي نص عليها قانون الاطار وإلى أي حد تم تفعيله ؟
4) ميز فيما يأتي مايندرج ضمن التربية النظامية وما يندرج ضمن التربية غير النظامية
– التعليم الأصيل؛
– محاربة الأمية
– التعليم العتيق
– تعليم أبناء الجالية

5) عدد سنوات التعليم الالزامي حسب قانون الاطار:
– 11 سنة
– 12 سنة

6) جاء في إحدى الخطابات الملكية التأكيد على أهمية التكوين المهني.
– ماهي بعض المسارات الدراسية المتاحة في هذا التكوين؟
– وما علاقته بالتعليم المدرسي ؟
– ماهي بعض الاجراءات المتخذة لتعزيز هذا النوع من التكوين ؟

7) التوجيه المدرسي جزء لا يتجزأ من سيرورة التربية والتكوين ماهي بعض الاقتراحات التي تقترحها لتفعيل نظام التوجيه ؟

8) اختر الجواب الصحيح :
– من مبادئ النظرية البنائية: المعارف تبني اجتماعيا من لدن المتعلم ولفائدته؛
– من مصطلحات النظرية الجشطالتية: التفاعل الاجتماعي، الراشد
– من رواد النظرية البنائية: جون بياجي
– قانون التكرار من قوانين النظرية السلوكية

9) يعتمد التدريس بالكفايات على مجموعة من البيداغوجيات الحديثة، اختر أربعة منها وبين كيف يمكن تفعيلها في الفصل الدراسي ؟

10) من الصنافات المعتمدة في مجال تصنيف المجال الوجداني صنافة “كرتهول” رتب هذه المستويات وفق صنافته ( التقبل- الاستجابة – التثمين- التنظيم – التميز بقيمة)

11) من الوسائل التعليمية:” المسلاط العاكس” أبرز ضوابط استعمالها حتى لا تتحول إلى مشوش

12) من طرائق التدريس “حل المشكلات” بين خطوات التدريس بها؟

13) بعض تصحيحك لفرض كتابي وجدت بعض التعثرات لدى بعض المتعلمين، قدم بطاقة تقنية لمعالجة ذلك التعثر

14) تحتل مجالس المؤسسة والنوادي التربوية مكانة هامة في تفعيل أنشطة الحياة المدرسية
– أبرز المقصود بمجالس المؤسسة وبالنوادي التربوية؟
– أنت عضو في مجالس الأقسام ماهي بعض الأنشطة أو المشاريع التي يمكن أن يؤطرها أو يواكبها هذا المجلس؟

وبالله التوفيق


ذ. إسماعيل مرجي
 

لوائح المترشحين المقبولين لاجتياز الاختبارات الكتابية لمباريات توظيف الأساتذة أطر الأكاديميات ابتداء من 15 نونبر 2019